Hot Products / 新書推薦
2019 - 09 - 12
寓言故事是世界文學寶庫中的璀璨明珠,閃耀著人類智慧的光芒。它短小精悍、想象奇特、形象生動,展現世間百態,同時還蘊含著深刻道理。就像兒童文學作家嚴文井所說 :“寓言是一個怪物,當它朝你走過來的時,分明是一個故事,生動活潑;而當它轉身要走開的時候,卻突然變成了一個哲理,嚴肅認真?!边@便是寓言故事的精妙之處。閱讀寓言故事,可謂在輕松中收獲知識,在快樂中獲得智慧。這是每個孩子童年中不可或缺的樂趣。
2020 - 03 - 23
本書是歐美著名藝術家、插圖畫家及作家大衛·麥金托什的作品合集,這位獲獎無數的藝術家在兒童書的創作上也是才華橫溢,無數的書評及著名作家都紛紛發出贊美之聲。作者通過幽默的語言,生動的畫面為孩子們營造了一個又一個的好故事,也帶給孩子和家長深深的思考。
2020 - 03 - 23
圖說常見漢字起源和形體演變,講述與漢字有關的成語故事和歷史文化;收錄與漢字有關的古詩文、歌謠等,傳承中華文化,弘揚漢字之美;配有原創漫畫,激發孩子的識字和閱讀興趣;圖說漢字起源,讓孩子了解漢字的前世今生,輕松學好漢字;加注拼音,消除孩子的閱讀障礙,讓閱讀變得更順暢。
2019 - 09 - 12
多處機關頁、翻翻頁,激發孩子的閱讀興趣,引導孩子主動探索。立體頁展示復雜場景,讓孩子有身臨其境的感受。成語和故事相結合,讓孩子在具體情境中體會成語的意思。
2019 - 09 - 12
翻開這本圖畫,會發現書里有黑和白兩種顏色,這樣反差鮮明的顏色,實際上代表了兩個小朋友的截然不同的內心世界。故事由一顆掉落的牙齒引發,讓各自戒備的小朋友逐漸靠近,卸下心防,最后成為了好友,緊密相依。跟故事書里的兩個小朋友去旅行吧,在未知的世界里,和他們一起收獲友誼,學會從別人的眼中看世界、看自己,學會分享,體驗換位思考的奇妙!
Hot News / 新聞中心
發布時間: 2020 - 06 - 30
點擊次數: 12
6月18日晚八點,現代教育出版社的第五場直播活動——“6·18兒童繪本專場”如期舉行。經營中心的業務骨干在淘寶和抖音兩個直播平臺,對精選的17種圖書的主要內容、特色以及適用讀者等進行了詳細的講解,以期讓讀者對書籍本身有更為全面且客觀的了解,同時通過形象直觀的直播方式,提升讀者的購書體驗?,F教社的系列直播活動是在社長陳琦的支持下,由社團支部組織發起,以經營中心為主導,各個編輯部積極參與的,...
發布時間: 2020 - 06 - 22
點擊次數: 22
我說道,“爸爸,你走吧?!彼囃饪戳丝?,說,“我買幾個橘子去。你就在此地,不要走動?!蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺,須穿過鐵道,須跳下去又爬上去。父親是一個胖子,走過去自然要費事些。我本來要去的,他不肯,只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難??墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,...
發布時間: 2020 - 06 - 19
點擊次數: 10
嚇唬老虎的小男孩孩子眼里的勇敢是什么?可能是第一次舉手回答問題??赡苁堑谝淮魏蛬寢尫执菜???赡苁谴蜥槙r忍住眼淚??赡苁堑谝淮畏窒硗婢?。也可能是敢于對陌生人說“不”。孩子的勇敢可能體現在很小很小的事情上,一不留神,“小豆包”就變成了勇敢的“小戰士”。今天的這個小男孩可不是一般的勇敢,他究竟做了什么了不得的事情呢?我們一起來聽聽吧! 嚇唬老虎的小男孩.wav來自現代教育出版社 ...
發布時間: 2020 - 06 - 17
點擊次數: 27
“魔力”飛揚的奇妙小鎮成長的路上,有驚喜,有煩惱,還有挑戰!每個小朋友在成長時,都會不斷get新技能,比如:學會說話學會走路和爸媽斗智斗勇                                 可小朋友們也各有...
發布時間: 2020 - 06 - 15
點擊次數: 2
6月10日,集團召開2020年度主題出版推進會。譚躍同志就努力探索中版主題出版的新思路新路徑作重要講話,黃志堅同志主持會議,黨組成員劉伯根、李巖、陳永剛、潘凱雄、于殿利出席會議。會議以現場會和視頻會相結合的方式召開,集團各單位主要領導、總部本部各部門主任以及相關編輯室主任、骨干編輯共130余人參加會議。譚躍指出,抓好主題出版是增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”的體現,是集團必須履...
Case / 黨建工作
2019 - 09 - 06
點擊次數: 197
9月4日下午,現代教育出版社召開“不忘初心、牢記使命”主題教育總結大會。集團主題教育巡回指導一組組長劉曉東出席并講話。巡回指導一組成員曹永平參加會議?,F教社黨委委員、班子成員、全體中層干部及全體在職黨員、部分職工代表共計37人參加大會。會議由黨委委員、副總編輯滕振微主持。            會上,陳琦社長代表黨委作了《現代教...
2019 - 09 - 02
點擊次數: 85
8月28日下午,現教社召開了“不忘初心、牢記使命”主題教育情況通報會。會議通報了現教社主題教育工作開展情況,職工關心的熱點難點問題的反饋,主題教育中檢視出的問題及整改措施。 按照《關于做好第一批“不忘初心、牢記使命”主題教育評估工作的通知》要求,對現教社主題教育工作進行的測評。參加測評的人員有中層干部、黨員代表、團員代表、群眾代表,總計32人參加了會議。    ...
2018 - 11 - 19
點擊次數: 156
2018年11月16日下午,現教社團支部舉辦的2018年度第二場讀書分享會如期舉行。本次會議由團支部組織委員何之舟主持,全體團員參加,分享會內容豐富,種類多樣,讓參會人員都收獲頗豐。本次分享會的第一項議程是學習習總書記的“7·2”重要講話精神以及中團工委【2018】1號文件內容。習總書記強調,青年一代有理想、有本領、有擔當,國家就有前途、民族就有希望。新時代的青年工作要毫不動搖堅持黨的領...
2018 - 08 - 02
點擊次數: 171
為深入學習貫徹黨的十九大精神,教育引導黨員“不忘初心、牢記使命”,按照中央和國家機關工委的統一部署,現教社黨委結合紀念建黨97周年,組織全體黨員開展“不忘初心,重溫入黨志愿書”主題黨日活動。       社黨委高度重視此次活動,按照集團直屬機關黨委有關文件要求,7月30日,召開專題組織生活會,會議包括三部分內容:一是“不忘初心 重溫入黨志愿書”。重溫入黨志愿...
2018 - 07 - 26
點擊次數: 96
2018年6月8日下午,現教社團支部聯合社黨委、工會共同舉辦的2018年首屆讀書分享會正式拉開帷幕。本次讀書分享活動以“讀經典 學新知”為主題,不僅有團員青年的分享,編輯部老師的做書心得,現教社領導陳琦也到場參與活動。                          ...

小小的我,也是社會的一分子丨讀懂我的N年級孩子

時間: 2020/3/30 12:24:05
瀏覽: 47
作者: 基礎教育中心
來源:
時間: 2020 . 03 . 30
瀏覽: 47
作者: 基礎教育中心





小小的我,也是社會的一分子

I AM A MEMBER OF THE SOCIETY

——節選自《讀懂我的N年級孩子》



疫情當前,一批批醫護人員用大愛和堅守,用無私和奉獻,牢牢把住了生命防線,扛起了抗疫主戰場的重任。新冠肺炎患者一批批地出院,醫護人員做出了巨大的貢獻。

而在家里,小小的孩子,需要進行怎樣的社會責任教育呢?

當孩子步入社會的時候,就會發現沒有人可以脫離社會群體獨自一人生活,所以處于群體中的個體就需要學會對其他人負責、對社會負責,因此父母要讓孩子具備一定的團體精神、奉獻精神和服務精神。



長應因勢利導對孩子進行社會責任的教育。


為了培養小學生的社會責任感,家長需要考慮的主要體現在以下2個方面:



讓孩子明白自己的社會責任是什么


對于小學生來說,社會責任還談不上維護社會穩定、救死扶傷、保家衛國、教書育人這些偉大的社會貢獻。

小學生的責任感從內容上包括:對自己的責任、對他人和集體的責任、對家庭的責任、對國家和社會的責任、對環境和自然的責任。

讓孩子明白自己的使命和擔當,通過倡導孩子們合理利用網絡資源,不造謠、不傳謠,讓孩子明白網絡不是法外之地,提倡孩子們應該合理安排時間,將時間用在更有意義的地方,讓孩子明白時間就是生命。

在行為上,對小學生的要求更多的是從自己身邊的小事做起,關心集體,幫助同學,愛護校園,感恩父母,能夠對自己的行為負責,也能夠對身邊的人負責,誠實守信,承諾的事情就一定做到。



責任情感和責任認知的教育意識


社會責任感在結構上劃分為責任認知、責任情感和責任行為。這三個部分對于小學生來說,發展是不均衡的。要求他們做一個具體的責任行為是比較容易的,但是行為背后的認知和情感是相對比較難的。


特別是三年級之前,孩子的責任行為或者是被動家長要求的,或者是自己隨機發出的。這樣的責任行為就比較偶然、不可持續。


當孩子到了三年級之后,隨著認知能力的進一步發展,以及情感的日益細膩和深刻,家長可以讓孩子做出責任行為的時候,在認知和情感層面體會到責任行為的意義。因此,在孩子做出責任行為的同時,父母也注重促進他們的責任認知和責任情感,將起到事半功倍的作用。


培養孩子責任感的生活小技巧


選擇合適三年級孩子做的家務,不能太繁瑣以至于孩子完不成,也不能太簡單比如收拾書包,以至于都談不上責任,應是難易適中,而且這個難易程度對每個孩子來說也是有差異的,要視現在的發展水平而定。




兒童的社會責任感教育在家長心目中地位可能遠遠比不上學業。但實際上,具備強烈的社會責任心不僅對于個體人格健康發展具有重要意義,還對社會健康發展具有重要意義,當前的教育政策和社會道德均要求對正處于身心發展關鍵期的小學生進行社會責任感的教育。


01

樹立責任心,絕不是利益的驅使


不要老是將物質補償作為樹立責任心的動力,如果讓孩子覺得他自我服務或服務家人,是為了得到某種“好處”,這就不是真正的責任心了,而是利益驅使,比如有些父母讓孩子做家務,獎勵不同數額的零花錢,這樣久了孩子就覺得自己是在賺錢。因此要淡化有形的物質獎賞,代之以精神的安撫和勉勵,比如“感謝信、愛的抱抱、語言反饋”這些形式,更能讓孩子明白這是他應該做的。

02

孩子做事不完美,千萬不要代勞


不要因為孩子做的不完美就取而代之,比如孩子洗自己的毛巾時,總是洗不干凈,父母就拿過來幫忙洗,這樣幾次之后,孩子肯定不自己洗毛巾了。聰明的孩子一旦發現他“表現無能”就可以逃避做自己必須做的事情,他就會有意的表現無能,以此來逃避責任。


跟孩子講明后果,并讓其承擔“后果”,一旦確定某個責任是孩子的“自留地”,父母就一定不要進去除草澆水。即使孩子有所疏忽,父母也應“熟視無睹”,由此導致的不良后果是一種警示性非常好的懲罰,會讓孩子明白承擔責任的重要性。比如孩子沒有保管好自己重要的學習用品,導致上課時無法完成作業,那就讓孩子自己想辦法解決,父母不能代勞,不能立刻給買新的。

收獲 ▼

兒童的社會責任感教育在家長心目中地位可能遠遠比不上學業。但實際上,具備強烈的社會責任心不僅對于個體人格健康發展具有重要意義,還對社會健康發展具有重要意義,當前的教育政策和社會道德均要求對正處于身心發展關鍵期的小學生進行社會責任感的教育。


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